Полиязычие

Слайд1
Слайд2
Слайд3
Слайд4
Слайд5
Слайд6
Слайд7
Слайд8
Слайд9
Слайд10
Слайд11
Слайд12
Слайд13
Слайд14
Слайд15

Дорожная карта

ДОРОЖНАЯ КАРТА
по развитию полиязычного образования в системе технического и профессионального образования
на 2017-2020 годы

№ п/п Наименование мероприятий Ответственные исполнители Форма завершения Сроки исполнения
  1. Совершенствование нормативно – правовой базы
1 Провести анализ действующего ГОСО и  типовых учебных планов с учетом внедрения принципа полиязычного образования МОН РК,

НАО «Холдинг «Кәсіпқор»

Аналитическая справка январь 2018 года
2 Определить перечень дисциплин,  которые будут преподаваться на английском языке МОН РК,

НАО «Холдинг «Кәсіпқор»

Перечень  дисциплин январь 2018 года
3 Определить перечень пилотных колледжей внедряющих в учебный процесс преподавание на английском языке МОН РК,Управления образования областей,

гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО

Перечень  пилотных колледжей декабрь 2017 года
 4 Провести мониторинг и анализ обеспеченности организаций ТиПО педагогическими кадрами, владеющими английском языком МОН РК,

НАО «Холдинг «Кәсіпқор»

Аналитическая справка декабрь 2017 года
 5 Разработать программы курсов повышения квалификаций для преподавателей специальных дисциплин английскому языку на основе CEFR(международного стандарта обучения языкам, их преподавания и системы оценок) МОН РК,

НАО «Холдинг «Кәсіпқор»

Приказ

МОН РК

март  2018 года
 6 Организация и проведение языковых курсов для преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения преподавателями английского языка организаций ТиПО Управления образования областей,

гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО

Отчетная информация

в МОН РК

сентябрь 2018-2020 годы
 7 Организовать курсы повышение квалификации (стажировок) педагогических работников организаций  ТиПО за рубежом АО «Центр международных программ» Отчетная информация

в МОН РК

декабрь 2017-2020 годы
 8 Проработать  вопрос мотивации и стимулирования преподавателей, использующих полиязычный подход в учебном процессе МОН РК анализ Декабрь  2017 года
 9 Внести изменения в систему оплаты труда гражданских служащих, работников организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий МОН РК Проект постановления Правительства Республики Казахстан Март  2018 года
10 Рассмотреть вопрос увеличения  размещения государственного заказа  по специальности учителя  со знанием английского языка для начального и  основного среднего образования МОН РК, Управления образования областей,

гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО

Размещение госзаказа Апрель 2018 года

 

Программа полиязычного образования

Программа полиязычного образования в ПМВК

  1. Паспорт программы

Наименование программы

Программа полиязычного образования в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 годы

Законодательная нормативная база

-Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года №319-111;

-Государственная программа развития образования

Республики Казахстан на 2016-2019 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан №205 от 1 марта 2016 года;

-Государственная программа развития и функционирования

языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы;

 -Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстан «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года;

-Дорожная карта по развитию полиязычного образования в системе технического и профессионального образования на 2017-2020годы

Разработчик  Программы служба организационно-методической работы и контроля качества

Цель Развитие полиязычного образования, направленного на подготовку конкурентоспособных специалистов, путем внедрения в учебный процесс инновационных технологий обучения на трех языках

Задачи

 -внедрение полиязычного образования в колледже

-развитие у обучающихся профессиональных компетенций,

функциональной грамотности, практических навыков посредством полиязычного образования;

  • расширение сферы применения казахского, русского и английского языков и интегрирование полиязыковой компетентности в сферу профессиональной деятельности;
  • создание системы стимулирования процесса обучения казахскому, русскому и английскому языкам;

Ожидаемый результат

— подготовка и издание терминологических словарей (глоссарий) по специальности, учебных пособий, методических рекомендаций на английском языке, в том числе на  Э-носителях.

Развитие полиязычного образования          будет способствовать

практическому               овладению              казахским, русским

  • английским языками для  развития  профессиональных

компетенций, функциональной грамотности и коммуникативных навыков будущих специалистов.

Сроки реализации             2018-2022 годы

Этапы                                             1 этап —  2018-2019 учебный год

организационный этап (изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования, систематизация знаний           и повышение квалификации педагогических кадров по вопросам поликультурного и полиязычного образования);

-формирующий этап (изучение принципов построения программ полиязычного образования, теории и практики языкового образования, обобщение инновационной работы педагогов в области изучения языковых дисциплин, разработка теоретико­ методологических основ)

2 этап 2019-2021 год

практический этап (внедрение в учебный процесс научно­ прикладных результатов, накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования)

3 этап 2021-2022 год

обобщающий этап (обобщение и систематизация результатов работы, тиражирование разработанных материалов по полиязычному образованию)

  1. Введение

Сегодня в соответствии с требованиями современного мира, в нашей стране все больше внимания уделяется полиязычию. В своих выступлениях и обращениях Президент страны Нурсултан Абишевич Назарбаев неод­нократно говорил о важности и значимости развития полиязычия для многонационального казахстан­ского общества. Идею триединства языков в Казахстане Президент впервые озвучил в 2004 г., в ежегодном Послании народу “Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность” отметил, что «казахский язык сохранит свою доминирующую позицию…. Вместе с тем сегодня английский язык является языком новых технологий, новых производств, новой экономики…. Без овладения английским языком Казахстан не достигнет общенационального прогресса». В этих условиях актуализируется проблема становления и развития полиязычного образования. Целью полиязычного обучения является подготовка конкурентоспособного специалиста не только в нашей стране, но и на мировом рынке труда, а также воспитание духовно развитой, толерантной личности. Программа полиязычного обучения предусматривает создание новой модели образования, способствующей формированию конкурентоспособного в условиях глобализации поколения, владеющего языковой культурой. Знание казахского, английского и русского языков даст молодежи ключ к мировым рынкам, науке и новым технологиям, создаст условия для формирования мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, казахстанской и мировой культурам.

Сегодня знание иностранного языка, по существу, открывает окно в большой глобальный мир с его колоссальным потоком информации и инноваций. Овладение иностранным языком дает возможность обучения за рубежом в лучших вузах мира и создает возможность получения практического опыта в передовых странах планеты. Для реализации государственной политики Республики Казахстан в сфере образования разработана Дорожная карта «Программа развития полиязычного образования в организациях ТиПО на 2018 — 2022 годы».  В Программе рассматривается процесс поэтапного внедрения полиязычного образования. Реализация программы позволит создать в колледже полиязычную среду, способствующую развитию профессиональных компетенций обучающихся специальности «Сестринское дело» с квалификацией «прикладной бакалавр», посредством реализации полиязычного образования, повышению уровня преподавания и его соответствию международным стандартам. Реализация Программы даст возможность для обучающихся и преподавательского состава доступа к качественному образованию, к лучшим образовательным ресурсам и технологиям, развития коммуникативной и профессиональной компетентности.

  1. Основные направления Программы полиязычного образования

Для реализации полиязычного образования необходимо начать работу в следующих направлениях:

— изучение нормативно-правовых актов по вопросам полиязычного образования;

-Foundation (погружение в языковую среду за  счет    проведения дополнительных занятий (факультативов) для студентов 1 курса, проведение предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов

— повышение квалификации и языкового уровня педагогического коллектива

— внедрение полиязычия в преподавание общепрофессиональных и специальных дисциплин.

  1. Этапы реализации программы

Программа будет реализовываться в три этапа: 2018-2019 учебный год, 2019 -2021 и 2021-2022 годы.

На первом этапе реализации предусмотрено:

— изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования;

— изучение теоретических основ и практики полиязычного образования,

— создание полиязычной среды в учебном заведении;

-создание условий   для   развития  профессиональных   компетенций

обучающихся посредством реализации полиязычного образования;

— внедрение уровневой модели изучения языков;

-подготовка   терминологических  словарей  (глоссарий)  по специальности,

На втором этапе предусмотрено:

  • подготовка и  издание учебно-методических пособий на английском языке, в том числе на электронных носителях;
  • внедрение в учебный процесс научно­ прикладных результатов,
  • накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования
  • разработка компетентностно-языковой модели образовательных программ.

На третьем этапе предусмотрено:

  • подготовка и  издание учебников на английском языке, в том числе на электронных носителях;
  • обобщение и систематизация результатов работы

На     этапах     реализации      полиязычной      программы      приоритет      отдается

осуществлению мероприятий по плану.

  1. Ожидаемые результаты:
  • 2022 году обучение в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» будет давать результат в виде высокого качества знаний и развития потенциала выпускников, владеющих тремя языками на профессиональном уровне.
  1. Ресурсное обеспечение программы 
  1. Кадровое обеспечение

—  повышение квалификации  инженерно-педагогических работников  по освоению методологии полиязычного образования.

  1. Научно- методическое обеспечение

— участие в обучающих мастер-классах, семинарах, научно-практических конференциях, методических мастерских, фестивалях педагогических идей др. мероприятиях.

— создание учебно-методического обеспечения по специальности «Сестринское дело», с квалификацией «прикладной бакалавр»

— приобретение   учебно-методической  литературы  в  соответствии  с направлениями программы.

  1. Мотивационное обеспечение

— разработка критериев оценки деятельности педагогов, работающих по данной программе

— разработка положения о поощрении педагогических кадров по итогам реализации программы.

7.Контроль и оценка результатов освоения программы полиязычного обучения

Для внедрения в учебный процесс программы полиязычного обучения, необходимо:

1.провести анализ текущей ситуации образовательного процесса колледжа: выбрать индикаторы, отражающие весь спектр полиязычного обучения;

2.акцентировать внимание на образовательную, воспитательную, внеурочную деятельность колледжа, в рамках которого будет проводиться реализация программы по полиязычному обучению;

3.спланировать действия по улучшению ситуации согласно выбранным индикаторам.

4.реализацию программы провести в три этапа.

5.после окончания срока реализации программы провести анализ и наметить новые действия.

 

План мероприятий по внедрению и реализации полиязычного образования

 в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж»

п/п

Мероприятия Ответственные Форма завершения Срок исполнения
1 2 3 4 5
1. Организационная работа
1 Провести изучение нормативно правовых актов по вопросам развития полиязычного образования в РК на заседаниях педагогического совета и ЦМК Служба организационно-методической работы и контроля качества Протокол 06.12 2018г.

11.12 2018 г.

2 Разработать и утвердить программу и план мероприятий  по внедрению и реализации полиязычного образования  в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 гг. Администрация Разработанная и утвержденная программа и план мероприятий декабрь

2018 г.

3 Рассматривать состояние  внедрения полиязычного образования на заседаниях педагогического совета, цикловых методических комиссий Зам.директора по УР, председатели ЦМК Протоколы заседаний 2018-2022 гг.
4 Проводить мониторинг по реализации  программы внедрения полиязычного обучения Служба организационно-методической работы и контроля качества Аналитическая справка 2018-2022 гг.
2. Информационно-разъяснительная работа
1 Создать вкладку на сайте колледжа по развитию полиязычного образования Служба информационно-технической поддержки Вкладка на сайте Декабрь 2018г.
2 Оформление информационного стенда о реализации программы полиязычного обучения Служба АХО

Служба организационно-методической работы и контроля качества

Информационный стенд Январь 2019г.
3 Публикация и размщение статей по полиязычному образованию в СМИ Служба организационно-методической работы и контроля качества Статьи, опубликованные в СМИ 2019-2022гг.
4 Оформление наглядной информации на государственном,  русском  и английском языках: вывесок, стендов и др. Администрация

Переводчик

Наглядная информация 2019-2022гг.
5 Подготовка и издание учебно-методического обеспечения  по специальности «Сестринское дело» с квалификацией «Прикладной бакалавр» на английском языке

—          Глоссарий

—          Учебные пособия

—          Учебно-методические рекомендации

Глоссарий

Учебные пособия

Учебно-методические рекомендации

2019 год

2020год

2021-2022гг.

3. Мероприятия со студентами
1 Организация и проведение дополнительных занятий для студентов 1 курса, посредством погружения в языковую среду Зам.директора по УР, зав.отделениями

Преподаватели языковых дисциплин

Дополнительные занятия 2018-2022гг.
2 Организация работы предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов Зам.директора по ВР, ППР

Преподаватели языковых дисциплин

Предметно-языковые кружки 2018-2022гг.
3 Участие в конкурсе «Полиглот» Преподаватели языковых дисциплин Сертификаты 2018-2022гг.
4  Поэтапное обеспечение образовательного процесса современными учебниками на английском языке. Создание условий по практическому использованию учебной литературы на английском языке студентами на всех языках обучения Зав библиотекой учебники на английском языке 2018-2022гг.
5 Совершенствовать работу кабинетов языковых дисциплин

 

Администрация

Зав. кабинетом

Отчет В течение года

2018-2019 уч. года

6 Совершенствовать формы внеурочной работы с обучающимся по изучению и развитию английского языка.

В рамках областного «Месячника языков» проводить

—  языковые олимпиады, конкурсы

 

Преподаватели языковых дисциплин Языковые олимпиады, конкурсы 2018-2022гг.
7 С целью совершенствования навыков общения на государсвенном, русском и английском  языках продолжить проведения акции «Триединство языков – путь в будущее» Преподаватели языковых дисциплин Проведение акции 2018-20122гг (по утвержденному плану)
4 Мероприятия для преподавателей
1 Диагностирование уровня  языковой компетентности  преподавателей Служба организационно-методической работы и контроля качества Тестирование Декабрь 2018 года

(1 раз в семестр)

2 Создание внутренней базы данных ПС по языковым уровням в соответствии с международным стандартом Служба организационно-методической работы и контроля качества Внутрення база 2018-2022 гг.
3 Организация и проведение языковых курсов для преподавателей Администрация Языковые курсы 2018-2022 гг.
4 Повышение квалификации преподавателей Служба организационно-методической работы и контроля качества Курсы повышения квалификации 2018-2022 гг.
5 Проведение мастер-классов для преподавателей по внедрению полязычного обучения Служба организационно-методической работы и контроля качества  Мастер-классы 2018-2022 гг.
6 Проведение: семинаров по методике преподавания CLIL, TBLT  по модели BOPPPS Преподаватели языковых дисциплин Семинары 2018-2022 гг.