- Паспорт программы
Наименование программы
Программа полиязычного образования в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 годы
Законодательная нормативная база
-Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года №319-111;
-Государственная программа развития образования
Республики Казахстан на 2016-2019 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан №205 от 1 марта 2016 года;
-Государственная программа развития и функционирования
языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы;
-Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстан «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года;
-Дорожная карта по развитию полиязычного образования в системе технического и профессионального образования на 2017-2020годы
Разработчик Программы служба организационно-методической работы и контроля качества
Цель Развитие полиязычного образования, направленного на подготовку конкурентоспособных специалистов, путем внедрения в учебный процесс инновационных технологий обучения на трех языках
Задачи
-внедрение полиязычного образования в колледже
-развитие у обучающихся профессиональных компетенций,
функциональной грамотности, практических навыков посредством полиязычного образования;
- расширение сферы применения казахского, русского и английского языков и интегрирование полиязыковой компетентности в сферу профессиональной деятельности;
- создание системы стимулирования процесса обучения казахскому, русскому и английскому языкам;
Ожидаемый результат
— подготовка и издание терминологических словарей (глоссарий) по специальности, учебных пособий, методических рекомендаций на английском языке, в том числе на Э-носителях.
Развитие полиязычного образования будет способствовать
практическому овладению казахским, русским
- английским языками для развития профессиональных
компетенций, функциональной грамотности и коммуникативных навыков будущих специалистов.
Сроки реализации 2018-2022 годы
Этапы 1 этап — 2018-2019 учебный год
организационный этап (изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования, систематизация знаний и повышение квалификации педагогических кадров по вопросам поликультурного и полиязычного образования);
-формирующий этап (изучение принципов построения программ полиязычного образования, теории и практики языкового образования, обобщение инновационной работы педагогов в области изучения языковых дисциплин, разработка теоретико методологических основ)
2 этап 2019-2021 год
практический этап (внедрение в учебный процесс научно прикладных результатов, накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования)
3 этап 2021-2022 год
обобщающий этап (обобщение и систематизация результатов работы, тиражирование разработанных материалов по полиязычному образованию)
- Введение
Сегодня в соответствии с требованиями современного мира, в нашей стране все больше внимания уделяется полиязычию. В своих выступлениях и обращениях Президент страны Нурсултан Абишевич Назарбаев неоднократно говорил о важности и значимости развития полиязычия для многонационального казахстанского общества. Идею триединства языков в Казахстане Президент впервые озвучил в 2004 г., в ежегодном Послании народу “Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность” отметил, что «казахский язык сохранит свою доминирующую позицию…. Вместе с тем сегодня английский язык является языком новых технологий, новых производств, новой экономики…. Без овладения английским языком Казахстан не достигнет общенационального прогресса». В этих условиях актуализируется проблема становления и развития полиязычного образования. Целью полиязычного обучения является подготовка конкурентоспособного специалиста не только в нашей стране, но и на мировом рынке труда, а также воспитание духовно развитой, толерантной личности. Программа полиязычного обучения предусматривает создание новой модели образования, способствующей формированию конкурентоспособного в условиях глобализации поколения, владеющего языковой культурой. Знание казахского, английского и русского языков даст молодежи ключ к мировым рынкам, науке и новым технологиям, создаст условия для формирования мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, казахстанской и мировой культурам.
Сегодня знание иностранного языка, по существу, открывает окно в большой глобальный мир с его колоссальным потоком информации и инноваций. Овладение иностранным языком дает возможность обучения за рубежом в лучших вузах мира и создает возможность получения практического опыта в передовых странах планеты. Для реализации государственной политики Республики Казахстан в сфере образования разработана Дорожная карта «Программа развития полиязычного образования в организациях ТиПО на 2018 — 2022 годы». В Программе рассматривается процесс поэтапного внедрения полиязычного образования. Реализация программы позволит создать в колледже полиязычную среду, способствующую развитию профессиональных компетенций обучающихся специальности «Сестринское дело» с квалификацией «прикладной бакалавр», посредством реализации полиязычного образования, повышению уровня преподавания и его соответствию международным стандартам. Реализация Программы даст возможность для обучающихся и преподавательского состава доступа к качественному образованию, к лучшим образовательным ресурсам и технологиям, развития коммуникативной и профессиональной компетентности.
- Основные направления Программы полиязычного образования
Для реализации полиязычного образования необходимо начать работу в следующих направлениях:
— изучение нормативно-правовых актов по вопросам полиязычного образования;
-Foundation (погружение в языковую среду за счет проведения дополнительных занятий (факультативов) для студентов 1 курса, проведение предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов
— повышение квалификации и языкового уровня педагогического коллектива
— внедрение полиязычия в преподавание общепрофессиональных и специальных дисциплин.
- Этапы реализации программы
Программа будет реализовываться в три этапа: 2018-2019 учебный год, 2019 -2021 и 2021-2022 годы.
На первом этапе реализации предусмотрено:
— изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования;
— изучение теоретических основ и практики полиязычного образования,
— создание полиязычной среды в учебном заведении;
-создание условий для развития профессиональных компетенций
обучающихся посредством реализации полиязычного образования;
— внедрение уровневой модели изучения языков;
-подготовка терминологических словарей (глоссарий) по специальности,
На втором этапе предусмотрено:
- подготовка и издание учебно-методических пособий на английском языке, в том числе на электронных носителях;
- внедрение в учебный процесс научно прикладных результатов,
- накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования
- разработка компетентностно-языковой модели образовательных программ.
На третьем этапе предусмотрено:
- подготовка и издание учебников на английском языке, в том числе на электронных носителях;
- обобщение и систематизация результатов работы
На этапах реализации полиязычной программы приоритет отдается
осуществлению мероприятий по плану.
- Ожидаемые результаты:
- 2022 году обучение в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» будет давать результат в виде высокого качества знаний и развития потенциала выпускников, владеющих тремя языками на профессиональном уровне.
- Ресурсное обеспечение программы
- Кадровое обеспечение
— повышение квалификации инженерно-педагогических работников по освоению методологии полиязычного образования.
- Научно- методическое обеспечение
— участие в обучающих мастер-классах, семинарах, научно-практических конференциях, методических мастерских, фестивалях педагогических идей др. мероприятиях.
— создание учебно-методического обеспечения по специальности «Сестринское дело», с квалификацией «прикладной бакалавр»
— приобретение учебно-методической литературы в соответствии с направлениями программы.
- Мотивационное обеспечение
— разработка критериев оценки деятельности педагогов, работающих по данной программе
— разработка положения о поощрении педагогических кадров по итогам реализации программы.
7.Контроль и оценка результатов освоения программы полиязычного обучения
Для внедрения в учебный процесс программы полиязычного обучения, необходимо:
1.провести анализ текущей ситуации образовательного процесса колледжа: выбрать индикаторы, отражающие весь спектр полиязычного обучения;
2.акцентировать внимание на образовательную, воспитательную, внеурочную деятельность колледжа, в рамках которого будет проводиться реализация программы по полиязычному обучению;
3.спланировать действия по улучшению ситуации согласно выбранным индикаторам.
4.реализацию программы провести в три этапа.
5.после окончания срока реализации программы провести анализ и наметить новые действия.
План мероприятий по внедрению и реализации полиязычного образования
в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж»
| п/п
№ |
Мероприятия |
Ответственные |
Форма завершения |
Срок исполнения |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1. Организационная работа |
| 1 |
Провести изучение нормативно правовых актов по вопросам развития полиязычного образования в РК на заседаниях педагогического совета и ЦМК |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Протокол |
06.12 2018г.
11.12 2018 г. |
| 2 |
Разработать и утвердить программу и план мероприятий по внедрению и реализации полиязычного образования в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 гг. |
Администрация |
Разработанная и утвержденная программа и план мероприятий |
декабрь
2018 г. |
| 3 |
Рассматривать состояние внедрения полиязычного образования на заседаниях педагогического совета, цикловых методических комиссий |
Зам.директора по УР, председатели ЦМК |
Протоколы заседаний |
2018-2022 гг. |
| 4 |
Проводить мониторинг по реализации программы внедрения полиязычного обучения |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Аналитическая справка |
2018-2022 гг. |
| 2. Информационно-разъяснительная работа |
| 1 |
Создать вкладку на сайте колледжа по развитию полиязычного образования |
Служба информационно-технической поддержки |
Вкладка на сайте |
Декабрь 2018г. |
| 2 |
Оформление информационного стенда о реализации программы полиязычного обучения |
Служба АХО
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Информационный стенд |
Январь 2019г. |
| 3 |
Публикация и размщение статей по полиязычному образованию в СМИ |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Статьи, опубликованные в СМИ |
2019-2022гг. |
| 4 |
Оформление наглядной информации на государственном, русском и английском языках: вывесок, стендов и др. |
Администрация
Переводчик |
Наглядная информация |
2019-2022гг. |
| 5 |
Подготовка и издание учебно-методического обеспечения по специальности «Сестринское дело» с квалификацией «Прикладной бакалавр» на английском языке
— Глоссарий
— Учебные пособия
— Учебно-методические рекомендации |
|
Глоссарий
Учебные пособия
Учебно-методические рекомендации |
2019 год
2020год
2021-2022гг. |
| 3. Мероприятия со студентами |
| 1 |
Организация и проведение дополнительных занятий для студентов 1 курса, посредством погружения в языковую среду |
Зам.директора по УР, зав.отделениями
Преподаватели языковых дисциплин |
Дополнительные занятия |
2018-2022гг. |
| 2 |
Организация работы предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов |
Зам.директора по ВР, ППР
Преподаватели языковых дисциплин |
Предметно-языковые кружки |
2018-2022гг. |
| 3 |
Участие в конкурсе «Полиглот» |
Преподаватели языковых дисциплин |
Сертификаты |
2018-2022гг. |
| 4 |
Поэтапное обеспечение образовательного процесса современными учебниками на английском языке. Создание условий по практическому использованию учебной литературы на английском языке студентами на всех языках обучения |
Зав библиотекой |
учебники на английском языке |
2018-2022гг. |
| 5 |
Совершенствовать работу кабинетов языковых дисциплин
|
Администрация
Зав. кабинетом |
Отчет |
В течение года
2018-2019 уч. года |
| 6 |
Совершенствовать формы внеурочной работы с обучающимся по изучению и развитию английского языка.
В рамках областного «Месячника языков» проводить
— языковые олимпиады, конкурсы
|
Преподаватели языковых дисциплин |
Языковые олимпиады, конкурсы |
2018-2022гг. |
| 7 |
С целью совершенствования навыков общения на государсвенном, русском и английском языках продолжить проведения акции «Триединство языков – путь в будущее» |
Преподаватели языковых дисциплин |
Проведение акции |
2018-20122гг (по утвержденному плану) |
| 4 Мероприятия для преподавателей |
| 1 |
Диагностирование уровня языковой компетентности преподавателей |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Тестирование |
Декабрь 2018 года
(1 раз в семестр) |
| 2 |
Создание внутренней базы данных ПС по языковым уровням в соответствии с международным стандартом |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Внутрення база |
2018-2022 гг. |
| 3 |
Организация и проведение языковых курсов для преподавателей |
Администрация |
Языковые курсы |
2018-2022 гг. |
| 4 |
Повышение квалификации преподавателей |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Курсы повышения квалификации |
2018-2022 гг. |
| 5 |
Проведение мастер-классов для преподавателей по внедрению полязычного обучения |
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Мастер-классы |
2018-2022 гг. |
| 6 |
Проведение: семинаров по методике преподавания CLIL, TBLT по модели BOPPPS |
Преподаватели языковых дисциплин |
Семинары |
2018-2022 гг. |
