Полиязычие
ДОРОЖНАЯ КАРТА
по развитию полиязычного образования в системе технического и профессионального образования
на 2017-2020 годы
№ п/п | Наименование мероприятий | Ответственные исполнители | Форма завершения | Сроки исполнения |
1. Совершенствование нормативно – правовой базы | ||||
1 | Провести анализ действующего ГОСО и типовых учебных планов с учетом внедрения принципа полиязычного образования | МОН РК,
НАО «Холдинг «Кәсіпқор» |
Аналитическая справка | январь 2018 года |
2 | Определить перечень дисциплин, которые будут преподаваться на английском языке | МОН РК,
НАО «Холдинг «Кәсіпқор» |
Перечень дисциплин | январь 2018 года |
3 | Определить перечень пилотных колледжей внедряющих в учебный процесс преподавание на английском языке | МОН РК,Управления образования областей,
гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО |
Перечень пилотных колледжей | декабрь 2017 года |
4 | Провести мониторинг и анализ обеспеченности организаций ТиПО педагогическими кадрами, владеющими английском языком | МОН РК,
НАО «Холдинг «Кәсіпқор» |
Аналитическая справка | декабрь 2017 года |
5 | Разработать программы курсов повышения квалификаций для преподавателей специальных дисциплин английскому языку на основе CEFR(международного стандарта обучения языкам, их преподавания и системы оценок) | МОН РК,
НАО «Холдинг «Кәсіпқор» |
Приказ
МОН РК |
март 2018 года |
6 | Организация и проведение языковых курсов для преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения преподавателями английского языка организаций ТиПО | Управления образования областей,
гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО |
Отчетная информация
в МОН РК |
сентябрь 2018-2020 годы |
7 | Организовать курсы повышение квалификации (стажировок) педагогических работников организаций ТиПО за рубежом | АО «Центр международных программ» | Отчетная информация
в МОН РК |
декабрь 2017-2020 годы |
8 | Проработать вопрос мотивации и стимулирования преподавателей, использующих полиязычный подход в учебном процессе | МОН РК | анализ | Декабрь 2017 года |
9 | Внести изменения в систему оплаты труда гражданских служащих, работников организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий | МОН РК | Проект постановления Правительства Республики Казахстан | Март 2018 года |
10 | Рассмотреть вопрос увеличения размещения государственного заказа по специальности учителя со знанием английского языка для начального и основного среднего образования | МОН РК, Управления образования областей,
гг. Астана и Алматы, организаций ТиПО |
Размещение госзаказа | Апрель 2018 года |
- Паспорт программы
Наименование программы
Программа полиязычного образования в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 годы
Законодательная нормативная база
-Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года №319-111;
-Государственная программа развития образования
Республики Казахстан на 2016-2019 годы, утвержденная Указом Президента Республики Казахстан №205 от 1 марта 2016 года;
-Государственная программа развития и функционирования
языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы;
-Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстан «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года;
-Дорожная карта по развитию полиязычного образования в системе технического и профессионального образования на 2017-2020годы
Разработчик Программы служба организационно-методической работы и контроля качества
Цель Развитие полиязычного образования, направленного на подготовку конкурентоспособных специалистов, путем внедрения в учебный процесс инновационных технологий обучения на трех языках
Задачи
-внедрение полиязычного образования в колледже
-развитие у обучающихся профессиональных компетенций,
функциональной грамотности, практических навыков посредством полиязычного образования;
- расширение сферы применения казахского, русского и английского языков и интегрирование полиязыковой компетентности в сферу профессиональной деятельности;
- создание системы стимулирования процесса обучения казахскому, русскому и английскому языкам;
Ожидаемый результат
— подготовка и издание терминологических словарей (глоссарий) по специальности, учебных пособий, методических рекомендаций на английском языке, в том числе на Э-носителях.
Развитие полиязычного образования будет способствовать
практическому овладению казахским, русским
- английским языками для развития профессиональных
компетенций, функциональной грамотности и коммуникативных навыков будущих специалистов.
Сроки реализации 2018-2022 годы
Этапы 1 этап — 2018-2019 учебный год
организационный этап (изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования, систематизация знаний и повышение квалификации педагогических кадров по вопросам поликультурного и полиязычного образования);
-формирующий этап (изучение принципов построения программ полиязычного образования, теории и практики языкового образования, обобщение инновационной работы педагогов в области изучения языковых дисциплин, разработка теоретико методологических основ)
2 этап 2019-2021 год
практический этап (внедрение в учебный процесс научно прикладных результатов, накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования)
3 этап 2021-2022 год
обобщающий этап (обобщение и систематизация результатов работы, тиражирование разработанных материалов по полиязычному образованию)
- Введение
Сегодня в соответствии с требованиями современного мира, в нашей стране все больше внимания уделяется полиязычию. В своих выступлениях и обращениях Президент страны Нурсултан Абишевич Назарбаев неоднократно говорил о важности и значимости развития полиязычия для многонационального казахстанского общества. Идею триединства языков в Казахстане Президент впервые озвучил в 2004 г., в ежегодном Послании народу “Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность” отметил, что «казахский язык сохранит свою доминирующую позицию…. Вместе с тем сегодня английский язык является языком новых технологий, новых производств, новой экономики…. Без овладения английским языком Казахстан не достигнет общенационального прогресса». В этих условиях актуализируется проблема становления и развития полиязычного образования. Целью полиязычного обучения является подготовка конкурентоспособного специалиста не только в нашей стране, но и на мировом рынке труда, а также воспитание духовно развитой, толерантной личности. Программа полиязычного обучения предусматривает создание новой модели образования, способствующей формированию конкурентоспособного в условиях глобализации поколения, владеющего языковой культурой. Знание казахского, английского и русского языков даст молодежи ключ к мировым рынкам, науке и новым технологиям, создаст условия для формирования мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, казахстанской и мировой культурам.
Сегодня знание иностранного языка, по существу, открывает окно в большой глобальный мир с его колоссальным потоком информации и инноваций. Овладение иностранным языком дает возможность обучения за рубежом в лучших вузах мира и создает возможность получения практического опыта в передовых странах планеты. Для реализации государственной политики Республики Казахстан в сфере образования разработана Дорожная карта «Программа развития полиязычного образования в организациях ТиПО на 2018 — 2022 годы». В Программе рассматривается процесс поэтапного внедрения полиязычного образования. Реализация программы позволит создать в колледже полиязычную среду, способствующую развитию профессиональных компетенций обучающихся специальности «Сестринское дело» с квалификацией «прикладной бакалавр», посредством реализации полиязычного образования, повышению уровня преподавания и его соответствию международным стандартам. Реализация Программы даст возможность для обучающихся и преподавательского состава доступа к качественному образованию, к лучшим образовательным ресурсам и технологиям, развития коммуникативной и профессиональной компетентности.
- Основные направления Программы полиязычного образования
Для реализации полиязычного образования необходимо начать работу в следующих направлениях:
— изучение нормативно-правовых актов по вопросам полиязычного образования;
-Foundation (погружение в языковую среду за счет проведения дополнительных занятий (факультативов) для студентов 1 курса, проведение предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов
— повышение квалификации и языкового уровня педагогического коллектива
— внедрение полиязычия в преподавание общепрофессиональных и специальных дисциплин.
- Этапы реализации программы
Программа будет реализовываться в три этапа: 2018-2019 учебный год, 2019 -2021 и 2021-2022 годы.
На первом этапе реализации предусмотрено:
— изучение нормативно-правовых актов по вопросам развития полиязычного образования;
— изучение теоретических основ и практики полиязычного образования,
— создание полиязычной среды в учебном заведении;
-создание условий для развития профессиональных компетенций
обучающихся посредством реализации полиязычного образования;
— внедрение уровневой модели изучения языков;
-подготовка терминологических словарей (глоссарий) по специальности,
На втором этапе предусмотрено:
- подготовка и издание учебно-методических пособий на английском языке, в том числе на электронных носителях;
- внедрение в учебный процесс научно прикладных результатов,
- накопление и сбор материала по вопросам полиязычного образования
- разработка компетентностно-языковой модели образовательных программ.
На третьем этапе предусмотрено:
- подготовка и издание учебников на английском языке, в том числе на электронных носителях;
- обобщение и систематизация результатов работы
На этапах реализации полиязычной программы приоритет отдается
осуществлению мероприятий по плану.
- Ожидаемые результаты:
- 2022 году обучение в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» будет давать результат в виде высокого качества знаний и развития потенциала выпускников, владеющих тремя языками на профессиональном уровне.
- Ресурсное обеспечение программы
- Кадровое обеспечение
— повышение квалификации инженерно-педагогических работников по освоению методологии полиязычного образования.
- Научно- методическое обеспечение
— участие в обучающих мастер-классах, семинарах, научно-практических конференциях, методических мастерских, фестивалях педагогических идей др. мероприятиях.
— создание учебно-методического обеспечения по специальности «Сестринское дело», с квалификацией «прикладной бакалавр»
— приобретение учебно-методической литературы в соответствии с направлениями программы.
- Мотивационное обеспечение
— разработка критериев оценки деятельности педагогов, работающих по данной программе
— разработка положения о поощрении педагогических кадров по итогам реализации программы.
7.Контроль и оценка результатов освоения программы полиязычного обучения
Для внедрения в учебный процесс программы полиязычного обучения, необходимо:
1.провести анализ текущей ситуации образовательного процесса колледжа: выбрать индикаторы, отражающие весь спектр полиязычного обучения;
2.акцентировать внимание на образовательную, воспитательную, внеурочную деятельность колледжа, в рамках которого будет проводиться реализация программы по полиязычному обучению;
3.спланировать действия по улучшению ситуации согласно выбранным индикаторам.
4.реализацию программы провести в три этапа.
5.после окончания срока реализации программы провести анализ и наметить новые действия.
План мероприятий по внедрению и реализации полиязычного образования
в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж»
п/п
№ |
Мероприятия | Ответственные | Форма завершения | Срок исполнения |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. Организационная работа | ||||
1 | Провести изучение нормативно правовых актов по вопросам развития полиязычного образования в РК на заседаниях педагогического совета и ЦМК | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Протокол | 06.12 2018г.
11.12 2018 г. |
2 | Разработать и утвердить программу и план мероприятий по внедрению и реализации полиязычного образования в КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на 2018-2022 гг. | Администрация | Разработанная и утвержденная программа и план мероприятий | декабрь
2018 г. |
3 | Рассматривать состояние внедрения полиязычного образования на заседаниях педагогического совета, цикловых методических комиссий | Зам.директора по УР, председатели ЦМК | Протоколы заседаний | 2018-2022 гг. |
4 | Проводить мониторинг по реализации программы внедрения полиязычного обучения | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Аналитическая справка | 2018-2022 гг. |
2. Информационно-разъяснительная работа | ||||
1 | Создать вкладку на сайте колледжа по развитию полиязычного образования | Служба информационно-технической поддержки | Вкладка на сайте | Декабрь 2018г. |
2 | Оформление информационного стенда о реализации программы полиязычного обучения | Служба АХО
Служба организационно-методической работы и контроля качества |
Информационный стенд | Январь 2019г. |
3 | Публикация и размщение статей по полиязычному образованию в СМИ | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Статьи, опубликованные в СМИ | 2019-2022гг. |
4 | Оформление наглядной информации на государственном, русском и английском языках: вывесок, стендов и др. | Администрация
Переводчик |
Наглядная информация | 2019-2022гг. |
5 | Подготовка и издание учебно-методического обеспечения по специальности «Сестринское дело» с квалификацией «Прикладной бакалавр» на английском языке
— Глоссарий — Учебные пособия — Учебно-методические рекомендации |
Глоссарий
Учебные пособия Учебно-методические рекомендации |
2019 год
2020год 2021-2022гг. |
|
3. Мероприятия со студентами | ||||
1 | Организация и проведение дополнительных занятий для студентов 1 курса, посредством погружения в языковую среду | Зам.директора по УР, зав.отделениями
Преподаватели языковых дисциплин |
Дополнительные занятия | 2018-2022гг. |
2 | Организация работы предметно-языковых кружков для студентов 2-4 курсов | Зам.директора по ВР, ППР
Преподаватели языковых дисциплин |
Предметно-языковые кружки | 2018-2022гг. |
3 | Участие в конкурсе «Полиглот» | Преподаватели языковых дисциплин | Сертификаты | 2018-2022гг. |
4 | Поэтапное обеспечение образовательного процесса современными учебниками на английском языке. Создание условий по практическому использованию учебной литературы на английском языке студентами на всех языках обучения | Зав библиотекой | учебники на английском языке | 2018-2022гг. |
5 | Совершенствовать работу кабинетов языковых дисциплин
|
Администрация
Зав. кабинетом |
Отчет | В течение года
2018-2019 уч. года |
6 | Совершенствовать формы внеурочной работы с обучающимся по изучению и развитию английского языка.
В рамках областного «Месячника языков» проводить — языковые олимпиады, конкурсы
|
Преподаватели языковых дисциплин | Языковые олимпиады, конкурсы | 2018-2022гг. |
7 | С целью совершенствования навыков общения на государсвенном, русском и английском языках продолжить проведения акции «Триединство языков – путь в будущее» | Преподаватели языковых дисциплин | Проведение акции | 2018-20122гг (по утвержденному плану) |
4 Мероприятия для преподавателей | ||||
1 | Диагностирование уровня языковой компетентности преподавателей | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Тестирование | Декабрь 2018 года
(1 раз в семестр) |
2 | Создание внутренней базы данных ПС по языковым уровням в соответствии с международным стандартом | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Внутрення база | 2018-2022 гг. |
3 | Организация и проведение языковых курсов для преподавателей | Администрация | Языковые курсы | 2018-2022 гг. |
4 | Повышение квалификации преподавателей | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Курсы повышения квалификации | 2018-2022 гг. |
5 | Проведение мастер-классов для преподавателей по внедрению полязычного обучения | Служба организационно-методической работы и контроля качества | Мастер-классы | 2018-2022 гг. |
6 | Проведение: семинаров по методике преподавания CLIL, TBLT по модели BOPPPS | Преподаватели языковых дисциплин | Семинары | 2018-2022 гг. |