Стратегический план

Павлодар, 2022 ж./год.

Содержание

ЧАСТЬ 1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………………………………………

1.1 Миссия………………………………………………………………………………………….. ……………..

1.2 Видение………………………………………. ……………….. ……………………………………………….

ЧАСТЬ 2. Анализ текущей ситуации КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж»

2.1 анализ SWOT…………………………………………………………………………………………………………..

ЧАСТЬ 3. Стратегические направления, цели и целевые индикаторы…………….

3.1. Стратегическое направление 1 (финансы). Повышение финансовой устойчивости КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж».

3.2. Стратегическое направление 2 (студенты) Повышение качества образовательных услуг

3.3. Стратегическое направление 3 (обучение и развитие персонала). Развитие системы кадровых ресурсов и медицинской науки

3.4. Стратегическое направление 4 (внутренние процессы): Улучшение материально-технической базы

ЧАСТЬ 4. Необходимые Ресурсы

ЧАСТЬ 5. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА.

Словарь сокращений:

РК — Республика Казахстан

КГП на ПХВ –Коммунальное государственное предприятие на праве хозяйственного ведения

ГОСО –Государственный общеобязательный стандарт образования

ПП — переподготовка

ПК – повышение квалификации

КНОСО- центр непрерывного образования и симуляционного обучения

ПРК – представитель руководства по качеству

ППР — производственно-практическая работа

ОМОК — отдел мониторинга и оценки качества

ООМРПС – отдел организационно-методической работы и поддержки студентов

ОРП — отдел по работе с персоналом

1. Введение

Миссия

Подготовка квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области медицины в соответствии с существующими, перспективными требованиями государства и реализация эффективной модели социального партнерства между колледжем, обществом, системой здравоохранения, направленной на укрепление здоровья населения страны.

Цели:

– укрепление и модернизация учебной и материально-технической базы колледжа;

– применение эффективных педагогических технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень обучающихся;

– повышение квалификации педагогических кадров;

– развитие студенческого самоуправления;

– расширение пространства социального партнерства, включая. развитие системы реализации профессиональной практики студентов и трудоустройства выпускников;

– углубление связей на основе различных форм взаимного сотрудничества с организациями ближнего и дальнего зарубежья.

Видение

КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» — лидер в системе профессионального непрерывного образования с эффективной системой управления, использующий инновационные информационно-коммуникационные технологии.

Деятельность колледжа в целом определяется его миссией, отображающей его место в едином образовательном пространстве Казахстана.

КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» активно реализуя национальные и региональные приоритеты в области образования, позиционирует себя как лидер в системе профессионального непрерывного образования.

Миссия колледжа полностью соотносится со стратегией, соответствует задачам развития региона, страны, национальной системы технического и профессионального образования.

Ценности и этические принципы:

– академическая честность;

– корпоративная культура;

– профессиональная компетентность преподавательского состава

– креативность преподавательского состава;

– студентцентрированное обучение;

– пациенториентированное практическое обучение.

2. Анализ текущей ситуации (внешние и внутренние факторы)

Коммунальное государственное предприятие на праве хозяйственного ведения (КГП ПХВ) «Павлодарский медицинский высший колледж» (ПМВК) управления здравоохранения Павлодарской области — одно из старейших средних специальных учебных заведений области.

История Павлодарского медицинского высшего колледжа начинается в 1949 году с открытия 2-х годичной школы медицинских сестер.

Постановлением Совета Министров Казахской ССР № 707-р от 04.08.1954 год. медицинская школа реорганизована в медицинское училище, где стали готовить не только медицинских сестер, но и фельдшеров, акушерок.

В последующие годы:

• 1961 год — открыто вечернее отделение по подготовке медицинских сестер
• 1963 год — произведен набор по специальностям «Фармацевт», «Санитарный фельдшер»
• 1964 год при центральных районных больницах организованы филиалы медицинского училища по подготовке медицинских сестер
• 1980 год – начата подготовка по специальностям «Стоматология», «Стоматология ортопедическая»
• 1989 год — введена специальность «Лабораторная диагностика»
• 1993 год — создано отделение досузовской подготовки для профильных медицинских классов средних школ
• 1995 год- училище получило статус колледжа.
• 2012 год- внедрена система менеджмента качества на соответствие требованиям СТ РК ИСО 9001-2009
• 2013 год- отделение повышения квалификации реорганизовано в Центр дополнительного образования средних медицинских и фармацевтических работников.
• 2014 год-на основании приказа МЗ РК открыт Региональный симуляционный центр.
• 2014-2015 учебный год- в рамках реализации Проекта Всемирного банка «Передача технологий и проведение институциональной реформы в секторе здравоохранения Республики Казахстан» внедрена образовательная программа прикладного бакалавриата по специальности «Сестринское дело» в режиме эксперимента.
• 2015 год — внедрена международная система менеджмента качества на соответствие требованиям стандарта ISO 9001:2008 (сертификат качества TUV Rheinland Cert GmbH № 011001518810 от 03.07.2015 год. к 02.07.2018 год.).
• 2016 год — путем слияния Центра дополнительного образования средних медицинских и фармацевтических работников и Регионального симуляционного центра создан Центр непрерывного образования и симуляционного обучения.
• 2016 год – колледж прошел международную инстициональную и специализированную аккредитацию по 5 образовательным программам Независимым казахстанским агентство по обеспечению качества в образовании (ХОРОШО) сроком на 5 лет.
• Август 2016 года – колледж получил статус высшего медицинского колледжа.
• Июнь 2021 год. – колледж прошел международную институциональную и специализированную аккредитацию Евразийского центра аккредитации и обеспечения качества образования и здравоохранения (ЭКАКА) к 7 специальностям и 8 квалификациям с дневной (очной) формой обучения и получил сертификаты, подтверждающие соответствие Стандартам аккредитации медицинских колледжей в 20221 год.
• 2022 год. – колледж победитель национальной премии «ALTYN SHIPAGER», в номинации – «Лучший медицинский колледж» 2022 год.
• Сентябрь 2022 год. – колледж вошел в топ-100 лучших предприятий в отрасли ОКЭД – 85.32.2. – среднее специальное образование и региона Павлодарская область, в Национальном рейтинге качества товаров и услуг «Звезда Качества».

На сегодняшний день КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» — один из ведущих учебных заведений в системе технического и профессионального образования Республики Казахстан с эффективной системой управления, использующий инновационные информационно-коммуникационные технологии. Колледж обеспечивает качественные образовательные услуги по подготовке квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области медицины в соответствии с существующими, перспективными требованиями государства и реализация эффективной модели социального партнерства между колледжем, обществом, системой здравоохранения, направленной на укрепление здоровья населения страны.

В настоящее время образовательная деятельность осуществляется по 7 специальностям и 8 квалификациям с дневной (очной) формой обучения: «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Гигиена и эпидемиология», «Лабораторная диагностика», «Аптека», «Стоматология», «Стоматология ортопедическая».

За годы существования колледжа подготовлено более 22000 медицинских работников среднего звена.

Анализ внешней среды:

На сегодняшний день разработана и внедрена Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан на 2020-2025 годы, призванная обеспечить преемственность основных направлений и ключевых проектов предыдущей программы. Одним из главных акцентов вновь утвержденной Программы станет укрепление здоровья детей, подростков и молодежи путем предупреждения заболеваний, оказания своевременной помощи и полноценной реабилитации с учетом лучшей международной практики, в соответствии с подходами в Стратегии здоровья на 2016-2030 годы ЮНИСЕФ.

Итак, основными направлениями обновленной Государственной программы здравоохранения стали:

• выбор людей в пользу здоровья;
• современная служба общественного здоровья;
• всестороннее поддержание здоровья на уровне ПМСП;
• развитие человеческого капитала;
• совершенствование оказания медицинской помощи;
• создание единого цифрового пространства здравоохранения;
• реализация обязательного социального медицинского страхования и поддержка добровольного медицинского страхования для достижения всеобщего охвата услугами здравоохранения;
• улучшение инвестиционного климата в медицинской отрасли;
• эффективное управление в здравоохранении.

Для того, чтобы граждане изменили свое мировоззрение и поведение в пользу здоровья, планируется ряд мер по повышению грамотности населения по вопросам здоровья. Через востребованные каналы информационного обмена будет формироваться культура здоровой жизни. В том числе:

• проекты по пропаганде здорового образа жизни в СМИ;
• массовые мероприятия, посвященные охране здоровья и формированию здорового образа жизни, отказу от рискованного поведения и вредных привычек;
• привлечение неправительственных организаций в вопросы общественного здоровья;
• реализация проектов «Здоровые города, регионы»; «Школы, способствующие укреплению здоровья»; «Здоровые университеты»;
• пропаганда рационального питания и др.

В рамках постановления Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года №725 «Об утверждении национального проекта «Качественное и доступное здравоохранение для каждого гражданина «Здоровая нация» на 2021-2025 годы предусмотрены основные направления:

• доступная и качественная медицинская помощь;
• формирование современной системы эпидемиологического прогнозирования и реагирования;
• доступные лекарственные средства и медицинские изделия отечественного производства;
• увеличение доли населения, ведущего здоровый образ жизни, и развитие массового спорта.

При этом Правительство Республики Казахстан одной из главных задач по представлению доступной и качественной медицинской помощи определяет кардинально улучшить систему медицинского образования.

С целью «Развитие человеческого капитала, модернизация образования, науки» Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан на 2020-2025 годы Министерством здравоохранения Республики Казахстан утверждена вице-министром здравоохранения РК А. Дорожная карта генезиса: «Троица образования», науки и практики в сестринском деле», включающую такие ключевые направления как институциональное развитие организаций, осуществляющих подготовку специалистов сестринского дела, внедрение новой системы управления в сфере подготовки и деятельности средних медицинских работников (СМР), развития исследовательской деятельности специалистов сестринского дела.

Увеличить долю внедрения системы оценивания WorldSkills в учебный процесс колледжа путем внедрения демонстративного экзамена по определению компетенции с учетом требований WorldSkills.

Анализ внутренней среды:

Павлодарский медицинский высший колледж размещается в типовом учебном здании, состоящем из трех отдельных зданий, где размещены кабинеты, лекционные аудитории и лаборатории для проведения практических и теоретических занятий, а также хозяйственно – бытовые помещения.

Общая площадь составляет 10590,6 кв.. м, в том числе полезная площадь – 6837,8 кв.м. На одного студента приходится 6,0 кв.м., что соответствует действующим санитарным нормам.

Имеется актовый зал на 250 посадочных мест; столовая, рассчитанная на 200 посадочных мест, оборудованная соответствующим инвентарем и мебелью, библиотека с читальным залом на 30 мест, спортивный зал общей площадью 267,9 кв.м., оборудованное профессиональное футбольное поле для проведения игровых спортивных мероприятий, а также некоторых видов легкой атлетики, и подсобные помещения, где размещен спортивный инвентарь в полном комплекте для обеспечения действующей учебной программы.

В колледже созданы оптимальные условия для организации образовательного процесса.

Учебные занятия проводятся в 38 учебных кабинетах и лабораториях в соответствии с действующими ГОСО.

Для качественного проведения всех видов практического обучения заключены договора о совместной деятельности (социальном партнёрстве) с 69 медицинскими (аптечными) организациями города и области.

Приказом управления здравоохранения определен перечень баз практического обучения Павлодарского медицинского колледжа, где размещены 7 кабинетов (областные: клиническая больница им. Д. Султанова, областная детская больница, областной перинатальный центр, областной онкологический диспансер; городская больница №3, стоматологические клиники ТОО «Ажар»,ООО «Дентос»).

Имеется 5 компьютерных классов, в которых установлено 140 компьютеров, соединенных локальной сетью и выходом в Интернет. Оборудован лингафонный кабинет. Установлена система пожарной сигнализации и видеонаблюдения.

Кабинеты и лаборатории в зависимости от своего предназначения, оснащены учебными фантомами, манекены, медицинскими тренажерами, приборами, предметами ухода за больными, наборами медицинских инструментов, техническими средствами обучения (14 интерактивных досок), необходимыми для проведения теоретических и практических занятий, а также для подготовки и проведения промежуточной и итоговой государственной аттестаций. Книжный фонд библиотеки насчитывает 48433 экземпляров (включая. на государственном языке 11748 экземпляров). Для обеспечения качественной образовательной среды и внедрения информационных и симуляционных технологий в учебный процесс колледж ежегодно пополняет и совершенствует материально-техническую базу.

Функционирует Центр непрерывного образования и симуляционного обучения, оснащённый современными медицинскими тренажёрами.

Медицинское обслуживание студентов, преподавателей и сотрудников проводится медицинским работником медпункта. Медицинская деятельность кабинета осуществляется согласно лицензии, выданной Управлением здравоохранения Павлодарской области.

Образовательный процесс в колледже осуществляют 90 преподавателей, в том числе 78 – штатных (86,6%). Из них: степень магистра 17 (21,7%), преподаватели с высшей категорией — 15 (19,2%) и преподаватели с первой категорией 3 (4%), со второй категорией – 8 (10%), без категории – 52 (66,6%).

Для определения вектора дальнейшего развития используются различные методы оценки ситуационных факторов, влияющих на развитие организации, в частности SWOT – анализ.

SWOT – анализ:

Сильные стороны организации:

1. Выбранная политика и приоритеты развития позволяют колледжу занять определенное место в сфере здравоохранения и образования и с успехом продвигать поставленные цели и задачи подготовки специалистов, соответствующих требованиям рынка труда.
2. Расширение социального партнерства, формирование устойчивых взаимосвязей с медицинскими организациями способствуют подготовке конкурентноспособных специалистов и являются определяющей частью системы обеспечения качества подготовки специалистов.
3. Практическое обучение проводится целенаправленно и планомерно, согласно утвержденным нормативным документам и ГОСО РК в соответствии реализации Дорожной карты «Триединство образования, науки и практики в сестринском деле», Постановления Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года №725 «Об утверждении национального проекта «Качественное и доступное здравоохранение для каждого гражданина «Здоровая нация» на 2021-2025 годы, стандартом WorldSkills.
4. Количество учебных лечебных баз, закрепленных за медицинским колледжем, соответствует профилям профессиональной подготовки;
5. Организация учебного и воспитательного процесса обеспечивает выполнение учебных планов и программ подготовки специалистов среднего звена системы здравоохранения и направлена на создание условий для раскрытия и реализации интеллектуальных, творческих и профессиональных способностей и всестороннего развития личностного потенциала обучающихся;
6. Использование новых технологий и инноваций в учебном процессе, а также сотрудничество колледжа с клиническими базами для прохождения практики выпускников улучшает качество подготовки специалистов и способствует повышению конкурентоспособности выпускников колледжа;
7. Регулярно осуществляется мониторинг рынка труда на предмет востребованности выпускников;
8. Используется эффективная система оценки практических знаний и умений студентов;
9. Работодатели удовлетворены качеством подготовки студентов;
10. Использование доступа к ресурсам электронной библиотеки колледжа.

Слабые стороны:

• отсутствие собственного общежития;
• недоукомплектованность преподавательского состава по специальным дисциплинам;
• низкая научно-исследовательская деятельность преподавателей.

Возможности:

– расширение спектра образовательных услуг путем внедрения прикладного бакалавриата и новых образовательных программ постдипломного обучения.

– развитие разнообразных видов и форм образования (электронное обучение, дистанционное обучение, дуальное обучение)

– повышение качества образовательных услуг путем распространения инновационных технологий на всех уровнях обучения

– вхождение в рейтинг международных рейтинговых агентств

– аккредитация образовательных программ в признанных аккредитационных агентствах

– расширение международного сотрудничества в сфере науки, образования, здравоохранения

– развитие междисциплинарных, межколледжных и международных связей в рамках развития образовательных программ

Угрозы

– наличие потенциальных конкурентов (колледжей, учебных центров), реализующих или планирующих реализовать медицинское техническое профессиональное и дополнительное образование.

– существование несоответствия и дисбаланса между возможностью и потребностью в мощности колледжа (аудиторные корпуса, кадровый потенциал, оснащение, клинические базы)

– низкий базовый уровень абитуриентов

– чрезмерное администрирование образовательного процесса, не позволяющее гибко реагировать на достижения науки и техники, учитывать потребность практического здравоохранения

– отсутствие в сфере образования единой базы данных образовательной статистики

– изменения в политике финансирования программ непрерывного профессионального развития и НПА

– ухудшение глобальной и региональной экономической ситуации

Стол 1 Матрица SWOT – анализа:

3.Стратегические направления, цели и целевые индикаторы

С целью реализации Государственной программы развития «Денсаулық» выделены следующие основные стратегические направления развития КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» на период с 2022 к 2026 годы:

Стратегическое направление 1 (финансы)

Цель 1.1 Повышение финансовой устойчивости КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж»

Стратегическое направление 2 (студенты)

Повышение качества образовательных услуг

Цель 2.1 Цель: подготовка конкурентноспособных, востребованных на международном рынке труда специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием.

Задачи и механизмы реализации:

2. 1.1 Обеспечение качества, интеграции и преемственности программ обучения, на основе компетентностного подхода:

– изучение и внедрение передовых образовательных технологий;

– разработка и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс;

– совершенствование форм и методов оценки уровня освоения знаний и навыков обучающихся.

2.1.2 Цель: формирование и развитие социально-ответственного профессионала-гражданина правового государства, обладающего специальными знаниями и навыками, критическим мышлением, способного анализировать, с твердой гражданской позицией, самосознанием, обладающего навыками здорового образа жизни и нетерпимости к асоциальным проявлениям.

Задачи и механизмы реализации:

– активизация роли студенческого самоуправления, делегирования управленческих функций и полномочий (студент);

– активизация НОС, бакалавров в проведении научно-исследовательских работы (Научное общество студентов, Совет молодых ученых);

– формирование волонтерского студенческого движения – привлечение обучающихся в помощи;

– целенаправленное нравственно-духовное, правовое, физическое, культурно-массовое и творческое воспитание студентов и ППС – формирование всесторонне развитого гражданина и патриота своей страны;

– расширение информационной деятельности колледжа по вопросам социально-воспитательного развития обучающихся (периодические издания, сайт, освещение в СМИ);

– развитие принципов социального партнерства, формирование и развитие волонтерского студенческого движения; социальные гарантии и социальная защита ППС и студентов, детей сирот, инвалидов, студентов и ППС из социально-незащищенных слоев.

Цель 2.2 Социальная ответственность и эффективное взаимодействие с сектором здравоохранения

Цель: создать педагогические условия проведения профессиональной практики по специальности, помогающие студенту.

Задачи и механизмы реализации:

– формирование у студентов профессиональных компетенций;

– закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков в области медицины;

– освоение передовых производственных методов и технологий в области медицины;

– заключение договоров с организациями на проведение практики;

– оценка результатов практики;

– проведение организационных мероприятий, связанных с проведением практики;

– оказание методической помощи студентам при выполнении ими индивидуальных заданий;

– контроль сдачи студентами отчетности.

Стратегическое направление 3. Развитие системы кадровых ресурсов

Цель: создание гибкой модели современного образовательного учреждения, конкурентоспособного на внутреннем и внешнем рынке образовательных услуг через непрерывную подготовку и переподготовку кадров и развитие человеческих ресурсов.

Задачи и механизмы реализации:

– внедрение системы поощрения и стимулирования по всем видам деятельности сотрудников.

– активное обучение кадрового и управленческого резерва инновационым и управленческим навыкам;

– активное обучение ППС психолого-педагогическим и инновационным навыкам через ШНП, ШППМ;

– выявление потребности персонала в обучении, поиск обучающих курсов для обучения и обмена опытом и знаний с целью совершенствования профессиональной деятельности сотрудников;

– создание условий для овладения студентов и ППС, сотрудников АУП английским языком (обучение на курсах английского языка, расширение практики обучения на английском языке, закуп обучающего контента на английском языке, академическая мобильность и т.д.).

Задача 3.2 Обучение преподавателей на курсах ПП и ПК

Стратегическое направление 4. Улучшение материально-технической базы

Цель: улучшение образовательных ресурсов

Механизмы реализации: Приобретение симуляционного оборудования, компьютерной техники, книгообеспеченность

4. Ресурсы

Для достижения стратегических целей КГП на ПХВ «Павлодарский медицинский высший колледж» располагает необходимыми человеческими, материально-техническими, финансовыми ресурсами.

5. Порядок проведения мониторинга и оценки эффективности реализации стратегического плана.

Мониторинг и оценка эффективности реализации стратегического плана осуществляется первым руководителем организации. Мониторинг проводится один раз в год с выводами о степени достижения целей и необходимости корректировки стратегического плана.

Мониторинг осуществляется посредством регулярного сбора информации для изучения и анализа:

-использования ресурсов;

-выполнения запланированной деятельности;

— достижения запланированных целевых показателей.

Источниками информации для проведения мониторинга являются:

— годовой отчет о работе колледжа

— отчеты структурных подразделений

— отчеты об исполнении бюджетов

— протоколы ИГА

— соглашения с Минобороны

— анкеты

— другие источники.

Достоверность и полнота результатов проведенного мониторинга возлагается на разработчиков и соисполнителей документов. По результатам мониторинга, в случае необходимости, осуществляется корректировка стратегического плана.

Лист согласования

Директор ______________ Касимова Б.К..

Заместитель директора по УВР ______________ Байгульжина Ж.З.

Заместитель директора по ППР ______________ Ситказинова Г.К.

Заместитель директора по ВР ______________ Каптаева А.Н.

Начальник СОМРиКК ______________ Ташимова А.Т.

Начальник СУП ______________ Белекбаева А.К.

Руководитель службы ИТ __________________Какенов А.Б.

Руководитель ЦНОСО ______________ Роговская Н.В.

Главный бухгалтер ______________ Шайдуллина А.М..

Юрист _______________ Абдыгаликова А.Б..